Audiovisuelle verktøy i språkopplæringen

Presentasjon holdt på Utdanningskonferansen 2014, av Barbara Joan Blair, Hege Emma Rimmereide og Jon Hoem. Knyttet til erfaringer med flere prosjekter der vi har brukt Google Sites som et verktøy i ulike Storyline-opplegg. Her tar vi for oss metoden, viser litt fra ulike case og ser på hvordan forskjellige verktøy for lydinnspilling og publisering, knyttet til avatarer, kan supplere studentenes skriftlige arbeider.

Bruk av skjermforelseninger

Kunstformidling og skapende aktivitet i barnehagen

Film som grunnlag for refleksjon av didaktiske praksiser i uterommet

Prosjektansvarlige:
Torbjørn Lundhaug og Karl Løtveit

Avdeling: AL
Idrett

Produkt:
Instruksjons- og refleksjonsvideoer

Prosjektet fikk midler i 2013 og er knyttet til bruk av ultraportable videokamera for å dokumentere studenters innlæring og veiledernes undervisnings praksis.

Hensikten med prosjektet

Bruke video for å dokumentere undervisningssituasjoner utendørs, for å kunne gjøre en bedre analyse av hva en selv gjør.

Digitale argumentasjon

Prosjektansvarlig:
Ture Schwebs

Avdeling: AL
Norsk

Produkt:
Læringsmateriell med undervisningsopplegg

Prosjektet har produsert en elæringsressurs som lar studenter sette seg inn i bakgrunnen for, metodene som benyttes og produksjonstekniske sider ved digitale fortellinger.

Prosjektet har i løpet av prosjektperioden blitt spisset mot det vi kan kalle digital argumentasjon. Her brukes de samme teknikkene som i digitale fortellinger, men tekstene har et annet utgangspunkt og formål.

Prosjektet ble siste gang gjennomført og dokumentert i 2015.

Hensikten med prosjektet

Ressursen vil erstatte en dobbelttime der man går gjennom forutsetningene for det praktiske arbeidet og viser til eksempler på slike produkter.

En digital fortelling er en personlig dokumentarsjanger og består vanligvis av et lydspor (oftest lest inn av fortelleren selv) akkompagnert av fotografier og noen ganger illustrasjoner, tegninger, animasjoner eller video. Fortellingen, som varer bare få minutter, har gjerne utgangspunkt i erfaringer eller opplevelser fra personens eget liv, og det er fortelleren selv som velger ut materiale, skriver manus og setter det hele sammen ved hjelp av enkel programvare. Vanligvis blir produktet publisert som video på nettet.

Wikimaler for storyline

Prosjektansvarlig:
Hege Emma Rimmereide og Barbara Joan Blair

Avdeling: AL
Engelsk

Produkt:
Wikimaler

Oppdatering - januar 2014:

Malen med tilhørende hjelpesider finnes her:
https://sites.google.com/
site/wikistorylinetemplate1/

Prosjektet vil produsere en elæringsressurs til bruk i undervisning, som introduserer studentene til arbeid med storylinemetoden ved hjelp av Google Sites.

Hensikten med prosjektet

En vesentlig del av prosjektet blir å produsere  maler for ulike scenarier, slik at forelesere og studenter raskt kan komme i gang med metoden.

Fra mikrofon til CD

Prosjektansvarlig:
Dag Ove Vareberg

Avdeling: AL
Musikk

Produkt:
Instruksjonsvideoer mm

Formålet med pilotprosjektet er å lage små digitale instruksjonsfilmer, slik at studenter kan tilegne seg kunnskaper og ferdigheter i lydopptak, lydredigering og miksing i faget musikkteknologi.

Hensikten med prosjektet

Studenten vil gjennom selvstudier ved bruk av en digital læringsplattform (som It’s Learning m.m.) kunne utvikle kunnskapene og ferdighetene i faget uavhengig av fysiske lokaliteter.

‘Musikkteknologi’ er noe alle studenter på musikk skal innom, ikke kun studenter på GLUM 2. Instruksjonsfilmene vil derfor også kunne være en ressurs for andre studenter på musikk. Et av målene med pilotprosjektet er også at studentene gjennom et digitalt tilrettelagt lærestoff, vil kunne oppnå en større grad av grunnkompetanse i faget musikkteknologi som trolig gjør dem tryggere som lærere ute i prakis.